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  天天練作文,提早長皺紋? / 轉自 路仁教授部落格
gustav 發表於2010年8月17日 8:54 AM [ 站內寄信給作者 ] 發表文章數: 2,387
天天練作文,提早長皺紋?
 
‧路仁教授 2010/08/03 
 
 
 
【文/路仁教授】


「很多作家成長於鄉下,僅能接觸少量課外書、沒錢補作文、無網路獲取新知,長大後卻能寫出流利散文,為何現代小孩全都有,卻常寫出火星文?」


陪單親家庭去爬山,有位李媽媽催小孩去補作文,於是我反問這問題。松鼠忽然爬上樹枝,孩子們一起驚叫,抖擻樹葉送走松鼠,孩子眼神轉往地上蝸牛,小男生調皮地用腳推蝸牛,小女孩生氣地瞪他。


「我們已在幫小孩補作文。」我對李媽媽說,她困惑地回望。男孩與女孩、人與生物此刻正綿密地互動,在童稚心靈填入作文素材,現代小孩不愛作文,常因時間被補習或虛擬世界佔滿,已沒太多真實生命體驗可分享。


而分享是從口語開始。「他欺侮蝸牛...」小女孩依偎到母親旁訴苦,字句似連珠砲,有不捨、憤怒、哀嘆,也有人道關懷,已有作文內涵。現代小孩作文不通順,常是口語也不清楚。


而口語不清,是因為傾訴心情的時間太少了。連心情獨白,都未被玩伴或父母好好傾聽的小孩,在基測時看到「漂流木的獨白」這樣題目時,如何化身為木頭,寫出感性文章?


會說話,當然不代表會作文。在口述時,能從對方反應,察覺言辭是否打動人心而調整,在寫作文時,讀者不在眼前,許多人因而越寫越離題,直到交出的作文被老師退回,並打上大叉後,才猛然醒悟。


「若要送小孩去補作文,別找會把小孩打大叉的老師。」我跟李媽媽建議。小孩從咿咿呀呀到學會一口流利的話,即便有時說錯話,父母也常哈哈大笑,為何到了學作文,父母或老師卻要板起臭臉呢?


而我在教作文時,常要小孩朗誦自己的作品給他人聽,讓他從聽眾反應去體會文字感受,並讓作文變成愉悅的分享經驗。我不愛將小孩的作文打分數,然後排名,讓他們彼此競爭。


「作文像爬山,多點自發動力與分享體驗,會變成小孩畢生的興趣。」我對李媽媽說,此刻小孩們正歡欣地爬到山頂,縱然流汗與疲憊,臉龐卻洋溢喜悅,似在見證我的話。


「過早讓小孩從激烈競爭中學習,作文就會變行軍,成為想逃避的體驗。」我提醒更多台灣父母,別將小孩逼得太急,讓童稚臉孔提早出現苦惱的皺紋。


(本文選自路仁教授部落格:http://blog.udn.com/mybook678)
 
 
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